Chào mừng quý vị đến với website của trường TH - THCS Bãi Thơm (Lập 19/7/2010)
Quý vị chưa đăng nhập hoặc chưa đăng ký làm thành
viên, vì vậy chưa thể tải được các tài liệu của
Thư viện về máy tính của mình.
Nếu chưa đăng ký, hãy nhấn vào chữ ĐK thành viên ở phía bên trái, hoặc xem phim hướng dẫn tại đây
Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay phía bên trái.
Nếu chưa đăng ký, hãy nhấn vào chữ ĐK thành viên ở phía bên trái, hoặc xem phim hướng dẫn tại đây
Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay phía bên trái.
KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY MÔN TOÁN

- 0 / 0
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn: Lê Thị Duyên
Người gửi: Tống Hoàng Linh (trang riêng)
Ngày gửi: 22h:46' 18-10-2011
Dung lượng: 123.5 KB
Số lượt tải: 7
Nguồn: Lê Thị Duyên
Người gửi: Tống Hoàng Linh (trang riêng)
Ngày gửi: 22h:46' 18-10-2011
Dung lượng: 123.5 KB
Số lượt tải: 7
Số lượt thích:
0 người
KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY MÔN TOÁN
I.Tình hình học sinh về học tập bộ môn:
1)Thuận lợi – khó khăn:
a) Thuận lợi:
- Được sự quan tâm của lãnh đạo nhà trường trong công tác dạy và học.
- Đội ngũ giáo viên nhiệt tình trong công tác giảng dạy giáo dục học sinh.
- Đa số giáo viên có trình độ chuẩn và trên chuẩn, thường xuyên được tập huấn để nâng cao trình độ giáo dục.
- Phần lớn học sinh có ý thức học tập.
- Sỉ số học sinh ít, giáo viên dễ kèm cặp( đặc biệt lớp 9)
- Một số phụ huynh học sinh cũng quan tâm đến vấn đề học tập của con em minh.
b) Khó khăn:
- Điểm trường xa, cơ sở vật chất chưa được nâng cấp.
- Đường xá, phương tiện đi lại còn nhiều khó khăn.
- Trường nằm xa khu dân cư, điện nước chưa đầy đủ, chưa có hàng rào ngăn cách khuôn viên trường và đường đi.
- Một số học sinh chưa có ý thức học tập, nghỉ học thường xuyên.
- Một số phụ huynh chưa quan tâm đến vấn đề học tập của con em mình.
- Giáo viên dạy một số môn không đúng chuyên ngành nên chất lượng bộ môn còn nhiều hạn chế.
2) Phân loại: kiểm tra đầu năm:
Lớp
Tổng số HS
Giỏi
(8-10)
Khá
(6,5-7.9)
TB
(5-6,4)
Yếu
(3,5-4,9)
Kém
(<3,5)
SL
%
SL
%
SL
%
SL
%
SL
%
63
73
83
93
Cộng
II. Mục tiêu:
1) Căn cứ vào đặc điểm tình hình, mục tiêu trong năm học 2011 – 2012 là:
- Tiếp tục đổi mới phương pháp dạy học nhằm phát huy tính chủ động, tích cực, sáng tạo của HS.
- Tiếp tục thực hiện cuộc vận động “ Hai không” với 4 nội dung.
- Đảm bảo tốt ngày giờ công.
- Soạn giảng đầy đủ, cụ thể, rõ ràng, truyền tải đầy đủ nội dung kiến thức.
- Dạy đủ, đúng chương trình , không cắt xén chương trình. Thực hiện tốt việc giảng dạy theo chuẩn kiến thức, kỷ năng, theo bộ giảm tải chương trình.
- Thường xuyên dự giờ trao đổi kinh nghiệm.
- Tăng cường chuẩn bị đồ dùng lên lớp, tăng cường rèn luyện kĩ năng thực hành của HS.
- Tăng cường phụ đạo HS yếu kém và bồi dưỡng HS khá giỏi.
2) Chỉ tiêu:
Cuối học kì:
Lớp
Tổng số HS
Giỏi
(8-10)
Khá
(6,5-7.9)
TB
(5-6,4)
Yếu
(3,5-4,9)
Kém
(<3,5)
SL
%
SL
%
SL
%
SL
%
SL
%
63
73
83
93
Cộng
Cuối năm:
Lớp
Tổng số HS
Giỏi
(8-10)
Khá
(6,5-7.9)
TB
(5-6,4)
Yếu
(3,5-4,9)
Kém
(<3,5)
SL
%
SL
%
SL
%
SL
%
SL
%
63
73
83
93
Cộng
III. Biện pháp cần thực hiện nhằm nâng cao chất lượng dạy học:
Thực hiện kế hoạch giảng dạy:
1.1 Thực hiện theo phân phối chương trình:
I.Tình hình học sinh về học tập bộ môn:
1)Thuận lợi – khó khăn:
a) Thuận lợi:
- Được sự quan tâm của lãnh đạo nhà trường trong công tác dạy và học.
- Đội ngũ giáo viên nhiệt tình trong công tác giảng dạy giáo dục học sinh.
- Đa số giáo viên có trình độ chuẩn và trên chuẩn, thường xuyên được tập huấn để nâng cao trình độ giáo dục.
- Phần lớn học sinh có ý thức học tập.
- Sỉ số học sinh ít, giáo viên dễ kèm cặp( đặc biệt lớp 9)
- Một số phụ huynh học sinh cũng quan tâm đến vấn đề học tập của con em minh.
b) Khó khăn:
- Điểm trường xa, cơ sở vật chất chưa được nâng cấp.
- Đường xá, phương tiện đi lại còn nhiều khó khăn.
- Trường nằm xa khu dân cư, điện nước chưa đầy đủ, chưa có hàng rào ngăn cách khuôn viên trường và đường đi.
- Một số học sinh chưa có ý thức học tập, nghỉ học thường xuyên.
- Một số phụ huynh chưa quan tâm đến vấn đề học tập của con em mình.
- Giáo viên dạy một số môn không đúng chuyên ngành nên chất lượng bộ môn còn nhiều hạn chế.
2) Phân loại: kiểm tra đầu năm:
Lớp
Tổng số HS
Giỏi
(8-10)
Khá
(6,5-7.9)
TB
(5-6,4)
Yếu
(3,5-4,9)
Kém
(<3,5)
SL
%
SL
%
SL
%
SL
%
SL
%
63
73
83
93
Cộng
II. Mục tiêu:
1) Căn cứ vào đặc điểm tình hình, mục tiêu trong năm học 2011 – 2012 là:
- Tiếp tục đổi mới phương pháp dạy học nhằm phát huy tính chủ động, tích cực, sáng tạo của HS.
- Tiếp tục thực hiện cuộc vận động “ Hai không” với 4 nội dung.
- Đảm bảo tốt ngày giờ công.
- Soạn giảng đầy đủ, cụ thể, rõ ràng, truyền tải đầy đủ nội dung kiến thức.
- Dạy đủ, đúng chương trình , không cắt xén chương trình. Thực hiện tốt việc giảng dạy theo chuẩn kiến thức, kỷ năng, theo bộ giảm tải chương trình.
- Thường xuyên dự giờ trao đổi kinh nghiệm.
- Tăng cường chuẩn bị đồ dùng lên lớp, tăng cường rèn luyện kĩ năng thực hành của HS.
- Tăng cường phụ đạo HS yếu kém và bồi dưỡng HS khá giỏi.
2) Chỉ tiêu:
Cuối học kì:
Lớp
Tổng số HS
Giỏi
(8-10)
Khá
(6,5-7.9)
TB
(5-6,4)
Yếu
(3,5-4,9)
Kém
(<3,5)
SL
%
SL
%
SL
%
SL
%
SL
%
63
73
83
93
Cộng
Cuối năm:
Lớp
Tổng số HS
Giỏi
(8-10)
Khá
(6,5-7.9)
TB
(5-6,4)
Yếu
(3,5-4,9)
Kém
(<3,5)
SL
%
SL
%
SL
%
SL
%
SL
%
63
73
83
93
Cộng
III. Biện pháp cần thực hiện nhằm nâng cao chất lượng dạy học:
Thực hiện kế hoạch giảng dạy:
1.1 Thực hiện theo phân phối chương trình:
 






Các ý kiến mới nhất