BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌC
MÔN SINH HỌC, CẤP THCS
(Kèm theo Công văn số...../BGDĐT-GDTrH ngày tháng 8 năm 2011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo)

1. Mục tiêu của việc điều chỉnh nội dung dạy học
Điều chỉnh nội dung dạy học để dạy và học phù hợp với chuẩn kiến thức kĩ năng và mục tiêu giáo dục, phù hợp với thời lượng dạy học và điều kiện thực tế các nhà trường.
Điều chỉnh nội dung dạy học theo hướng cắt giảm các nội dung quá khó, trùng lặp, chưa thật sự cần thiết đối với học sinh (HS), các câu hỏi, bài tập đòi hỏi phải khai thác quá sâu kiến thức lí thuyết, để giáo viên (GV), HS dành thời gian cho các nội dung khác, tạo thêm điều kiện cho GV đổi mới phương pháp dạy học theo yêu cầu của chương trình giáo dục phổ thông.
2. Thời gian thực hiện
Hướng dẫn này dựa trên sách giáo khoa (SGK) của Nhà Xuất bản Giáo dục Việt Nam ấn hành năm 2011 và được áp dụng từ năm học 2011 - 2012. Nếu GV và HS sử dụng SGK của các năm khác thì cần đối chiếu với SGK năm 2011 để điều chỉnh, áp dụng phù hợp.
3. Hướng dẫn thực hiện các nội dung
Ngoài các nội dung đã hướng dẫn cụ thể trong văn bản, trong cột Hướng dẫn thực hiện ở các bảng dưới đây cần lưu ý thêm một số vấn đề sau:
Đối với các bài, các phần không dạy thì GV dùng thời lượng của các bài, các phần này dành cho các bài, các phần khác hoặc sử dụng để luyện tập, củng cố, hướng dẫn thực hành cho HS. Không ra bài tập và không kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của HS vào những nội dung được hướng dẫn là ”không dạy” hoặc ”đọc thêm”. Tuy nhiên, GV, HS vẫn có thể tham khảo các nội dung đó để có thêm sự hiểu biết cho bản thân.
Trên cơ sở khung phân phối chương trình của môn học, các sở GDĐT, phòng GDĐT chỉ đạo các trường và GV điều chỉnh phân phối chương trình chi tiết đảm bảo cân đối giữa nội dung và thời gian thực hiện, phù hợp với điều chỉnh nội dung dạy học dưới đây.
Toàn bộ văn bản này được nhà trường in sao gửi cho tất cả GV bộ môn.
3.1. Lớp 6

STT
Chương, bài, trang
Nội dung
Hướng dẫn thực hiện

1
Chương II, bài 10, trang 32
Cấu tạo từng bộ phần rễ trong bảng trang 32
Không dạy chi tiết từng bộ phận mà chỉ cần liệt kê tên bộ phận và nêu chức năng chính.

2
Chương III, bài 15, trang 49
Cấu tạo từng bộ phận thân cây trong bảng trang 49
Không dạy (chỉ cần HS lưu ý phần bó mạch gồm mạch gỗ và mạch rây)

3
Chương IV, bài 20, trang 66
- Mục 2: Thịt lá

- Câu hỏi 4, 5 trang 67
- Phần cấu tạo chỉ chú ý đến các tế bào chứa lục lạp, lỗ khí ở biểu bì và chức năng của chúng.
- Không yêu cầu HS trả lời

4
Chương IV, bài 23, trang 79
Câu hỏi 4, 5
Không yêu cầu HS trả lời

5
Chương V, bài 27, trang 90
- Mục 4. Nhân giống vô tính trong ống nghiệm
- Câu hỏi 4
- Không dạy

- Không yêu cầu HS trả lời

6
Chương VIII, bài 37, trang 123, 124
- Mục 1: cấu tạo của tảo và mục 2: một vài tảo khác thường gặp
- Câu hỏi 1, 2, 4
- Câu hỏi 3
- Chỉ giới thiệu các đại diện bằng hình ảnh mà không đi sâu vào cấu tạo
- Không yêu cầu HS trả lời
- Không yêu cầu HS trả lời phần cấu tạo

7
Chương VIII, bài 40, trang 132
Mục 2: cơ quan sinh sản
- Không bắt buộc so sánh hoa của hạt kín với nón của hạt trần.

8
Chương VIII, bài 41, trang 136
Câu hỏi 3
Không yêu cầu HS trả lời

9
Chương VIII, bài 43, trang 140
Khái niệm sơ lược về phân loại thực vật
Không dạy chi tiết, chỉ dạy nguyên tắc chung về phân loại thực vật.

10
Chương VIII, bài 44, trang 142
Sự phát triển của giới thực vật
Đọc thêm


3.2 Lớp 7

STT
Chương, bài, trang
Nội dung
Hướng dẫn thực hiện

1
Chương I, bài 4, trang 1
- Mục 1 (phần I): cấu tạo và di chuyển
- Mục 4: tính